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    大學生總裁吳瑩瑩:我不是個花瓶
    作者:南方人物周刊 時間:2008/11/6 閱讀:1724次
    吳瑩瑩說自己并不是絕頂聰明的人——這也是她崇拜同事、從杭州大學研究生退學后到Topcoder擔任亞洲技術總監的吳嘉之的原因。

      她說競賽打磨出自己的韌性和堅定,而受益于這種成長方式的精英遠不止自己。“高中和我一起搞競賽的那些人,他們現在都是在各個大學、公司里最頂尖、最拔尖的人。競賽似乎和我現在所做的工作沒有太大關系,但畢竟我一直在這個領域里。”從一個參與競賽的選手成功轉型為操作競賽的運營官,吳瑩瑩現在的愿望就是當好職業經理人。

      在他們眼中吳瑩瑩專注于自己的世界,對外界的眼光和評價,通常沒有精力、更沒有欲望去解釋,這種特立獨行,讓她在學生時代一直被視為“格格不入”。同學小Z說,“大家那時候就覺得她怪怪的,無論是說話時的表情、待人接物的方式,都跟人不一樣。上課的時候可以和老師辯論到面紅耳赤,老師讓她坐下她也不聽。”

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      中學時的班主任賴老師一度非常擔心吳瑩瑩的性格,怕她的不合群到了大學里會給發展帶來阻礙,但現在吳瑩瑩在職場上的良好勢頭讓他終于放下了心。不過他依然認為,在中國目前的中學教育環境下,作為老師,比較負責的方法,還是更多地追求學生的“共性”,而非“獨特性”。“吳瑩瑩的成功說明我們的社會進步了,包容性更大了,但我們是否就該一味鼓勵學生的個性發展?我們又該怎么判斷學生的“獨特性”?這種‘怪’是一種和才華結合在一起的怪才——比如吳瑩瑩,還是一種性格上的缺陷——如果放任他們,可以說是一種冒險。有些‘怪’的學生,因為他們的年紀尚小,所以很難判斷。”

      在談到吳瑩瑩成功的個案時,賴老師認為:“我們現在的中學生,很少有非常了解自己、知道自己喜歡什么、適合什么的,最多就是知道要把書念好。而吳瑩瑩在很小的時候,就對自己的興趣有非常強的認同感,并且舍得在上面下足夠的功夫。我們現在的中考和高考,是無法把學生所擁有的特殊才能考察出來的,他們只需要書讀得好,能考試就行了。而吳瑩瑩到了大學這個比較容易發揮特殊才能的舞臺,多年的想法也就開始逐一實現。”

      在大學這個更成熟的平臺,吳瑩瑩的做人方式開始得到尊重和認同。吳瑩瑩的好友游芳說,“我們認為的牛人分兩種,一就是拿到好的offer,二就是拿到獎學金出國留學。對瑩瑩來說,國早就出過了,而她出來就拿到這么高的職位,也是能力強。我們寢室的同學并不覺得她有什么不一樣或者特別“強”,因為我們看到了她的努力。”
    來源:南方人物周刊
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